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比较教育学报杂志

比较教育学报杂志CSSCI南大期刊北大期刊统计源期刊

主管单位:上海市教育委员会  主办单位:上海师范大学

人气 3112

比较教育学报杂志简介

《比较教育学报》(CN:31-2173/G4)是一本有较高学术价值的大型双月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。本刊现由联合国教科文组织教师教育中心、上海师范大学国际与比较教育研究院承办,为“中文社会科学引文索引(CSSCI)扩展版来源期刊”和“全国中文核心期刊”。

该杂志将传承《外国中小学教育》原有办刊宗旨中的“引介”功能,继续加深对国外教育理论与实践的研究,为国内教育界带来新思路、新启示。同时,还将响应习近平总书记“讲好中国故事、传播好中国声音”的号召,通过国际比较的视角,加强在全球化背景下的中国教育研究,将中国教育经验和模式推向世界,力争打造优秀学术期刊品牌,为教育界同仁增辟一方刊发学术成果的新天地,欢迎各位朋友踊跃投稿。

比较教育学报栏目设置

学科建设、教育改革、教育治理、素质教育、教师教育、课程教学

杂志社稿件要求

1.稿件篇幅(包括脚注、尾注和中外文字符):10000-12000字,优秀稿件字数可放宽。

2.论文标题要求简洁明了,可以加副标题,标题下要列出作者姓名。

3.摘要(500字左右)、关键词(3〜5个),英文摘要和关键词附于全文之后。

4.作者简介:放于文章前部的中英文摘要和关键词之后,包括:姓名、职称,所在单位、所在城市及邮编。

5.如果文章有基金项目,必须注明基金项目的名称和编号。

6.文中的外文人名、外文机构名应同时有中文翻译及外文原名,首字母用大写。

7.仔细核对文中所有数据,并注明数据详细来源,一旦数据有误,文责自负。

8.参考文献按顺序集中列于脚注(页下注①,②,③形式),与此对应,在文中,序号应标在所参考部分内容的后右上角。

9.所引参考文献格式规范,请参照2015年中华人民共和国国家标准化管理委员会发布的《文后参考文献著录规则》,编号GB/T7714-2005。

10.来稿要求论点明确,数据可靠,论证严谨,文字简炼,标点准确。对稿件有删改加工权,作者如果不预先特别声明,则视同默认。

比较教育学报杂志评价报告

年度被引次数报告(学术成果产出及被引变化趋势)

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021

本刊文章发表的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次数

10 46 69 55 56 63 28 46 28 19

被本刊自己引用的次数

1 2 4 5 3 2 0 3 1 0

被引次数的累积百分比

0.02 0.112 0.25 0.36 0.472 0.598 0.654 0.746 0.802 0.84

本刊文章发表的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次数

6 47 63 59 55 62 52 21 38 33

被本刊自己引用的次数

1 3 4 5 2 2 3 0 2 0

被引次数的累积百分比

0.011 0.0976 0.2136 0.3223 0.4236 0.5378 0.6335 0.6722 0.7422 0.8029

本刊文章发表的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次数

10 44 54 69 61 61 90 47 37 44

被本刊自己引用的次数

4 3 3 1 2 1 5 2 1 1

被引次数的累积百分比

0.0156 0.0841 0.1682 0.2757 0.3707 0.4657 0.6059 0.6791 0.7368 0.8053

本刊文章发表的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次数

11 42 53 52 62 51 52 78 66 36

被本刊自己引用的次数

0 2 3 5 1 5 0 1 0 0

被引次数的累积百分比

0.0165 0.0797 0.1594 0.2376 0.3308 0.4075 0.4857 0.603 0.7023 0.7564

本刊文章发表的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次数

10 52 52 45 54 65 54 47 70 46

被本刊自己引用的次数

2 2 2 3 3 2 0 2 1 1

被引次数的累积百分比

0.0148 0.092 0.1691 0.2359 0.316 0.4125 0.4926 0.5623 0.6662 0.7344

本刊文章发表的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次数

17 48 63 39 55 55 59 59 55 54

被本刊自己引用的次数

1 6 3 4 3 3 3 0 2 2

被引次数的累积百分比

0.0239 0.0914 0.18 0.2349 0.3122 0.3896 0.4726 0.5556 0.6329 0.7089

本刊文章发表的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次数

12 94 50 70 51 62 45 46 36 34

被本刊自己引用的次数

1 5 0 1 2 3 2 0 1 1

被引次数的累积百分比

0.0165 0.146 0.2149 0.3113 0.3815 0.4669 0.5289 0.5923 0.6419 0.6887

本刊文章发表的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次数

18 90 148 70 70 37 57 49 51 48

被本刊自己引用的次数

3 9 9 4 1 1 3 1 0 0

被引次数的累积百分比

0.0205 0.1229 0.2912 0.3709 0.4505 0.4926 0.5575 0.6132 0.6712 0.7258

本刊文章发表的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次数

6 94 90 108 63 87 45 37 39 33

被本刊自己引用的次数

2 8 3 2 0 1 1 0 1 0

被引次数的累积百分比

0.0069 0.1149 0.2184 0.3425 0.4149 0.5149 0.5667 0.6092 0.654 0.692

本刊文章发表的年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次数

30 39 124 117 124 60 81 42 30 46

被本刊自己引用的次数

5 16 8 7 4 1 4 1 1 2

被引次数的累积百分比

0.0318 0.0731 0.2044 0.3284 0.4597 0.5233 0.6091 0.6536 0.6854 0.7341
名词解释:

累积被引百分比:是用于评估期刊影响力的学术指标,是指在某一领域或学科中,某篇论文被后续的论文引用的次数占该领域或学科所有论文被引用的总次数的比例。

他刊引用次数:指在某一期刊中发表的论文被其他期刊的论文所引用的次数。该指标能够反映出该期刊的学术影响力和知名度。

本刊引用次数:被称为自引率,是指该期刊全部被引次数中,被该刊本身引用次数所占的比例。他刊引用次数和本刊引用次数一同使用,可以更全面地评估期刊的影响力和学术地位。

年度期刊评价报告(本刊综合数据对比及走势)

名词解释:

期刊被引半衰期:也叫“cited half-life”,是一个衡量期刊影响力的重要指标,这个指标的值越低,说明该期刊的文章越新,反之则说明该期刊的文章比较老旧。

期刊引用半衰期:指某一期刊平均引用多久以前的论文。计算方法是从当年往前累计,当引用的论文篇数达到全部的50%时,该篇论文的出版年到当年的间隔年数即为此期刊的引用半衰期。

名词解释:

影响因子:指该期刊近两年文献的平均被引用率,即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数。影响因子分为复合影响因子与综合影响因子,两者都和SCI期刊的影响因子统计方法相同。

被引次数:指某篇论文在其他论文中被引用的次数,这是衡量该篇论文影响力的一个重要指标。需要明确的是,被引次数并不完全等同于论文的质量或价值。高被引论文虽然通常代表着高质量的研究成果,但也与研究主题的重要性、论文的创新性、论文的研究方法等内在因素,以及论文的可获得性、期刊的声誉等多种外在因素有关。

名词解释:

发文量:又称载文量,是指一本期刊在一定时间内发表的文章数量。期刊的发文量是一个重要的参考指标。如果一本期刊发文量太小,可能会让人觉得这本期刊受众较小众,或者为了提高影响因子而刻意降低发文量。然而,如果发文量过大,也需要警惕,因为这可能影响到论文的质量。

平均引文率:又称篇均引文量,是指某本期刊中带有引文的论文数量与该期刊发表论文总数的比例。这个指标可以反映出该期刊引用文献的综合能力和引文的覆盖面。

发文分析

比较教育学报杂志发文领域分析

一级发文领域名称 发文量 被引量
文化科学 378 1086
经济管理 2 0
政治法律 2 0
理学 2 9
社会学 1 0
语言文字 1 0
二级发文领域名称 发文量 被引量
文化科学 / 教育学 338 966
文化科学 / 教育技术学 311 926
文化科学 / 教育学原理 13 21
文化科学 / 课程与教学论 7 21
文化科学 / 学前教育学 3 17
政治法律 / 法学 2 0
文化科学 / 高等教育学 2 29
文化科学 / 职业技术教育学 2 6
理学 / 数学 2 9
理学 / 基础数学 2 9

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